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实施研究型教学的创新之路

发布时间：2014-03-27

　提高教学质量，培养创新人才是我国高等教育永久的命题。对于课程教学而言，需要解决以下问题：怎样使课堂教学具有吸引力？怎样才能基于书本而又超越书本？怎样启发、引导实现教学互动？怎样在课程教学中培养创新精神和创新能力？针对上述问题，从2001 年开始，我们在清华大学的“材料力学”、“理论力学”、“工程力学”等课程教学中进行研究型教学的尝试。2006 年，研究项目“在内容体系改革的基础上推进课程的研究型教学” 在教育部“高等学校教学质量与教学改革工程” 项目中获批立项。经过10 年在清华大学、南京航空航天大学、南京工业大学等多所高校全过程教学实践，提出了“教师在教学中研究，在研究中教学；学生在学习中研究，在研究中学习”的研究型教学理念；在课程教学内容中坚持“力学概念和理论与工程案例相结合”、“兴趣与挑战相结合” 的机制；在教学过程与教学方法上坚持“引导与激励相结合”、“课内学习与课外研究相结合”的研究型教学措施，不仅解决了长期以来制约我们课程教学的难题，而且在更高层次上提高了教学质量、培养创新人才，在实施过程中取得了显著的成效。

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