自动化学院刘丽萍—天津大学青年骨干教师出国研修报告

 　 在威斯康辛州立大学麦迪逊交流访问的一年时间里，通过和信息处理领域的IEEE FELLOW Yuhen Hu教授的交流合作，我在信息处理和无线传感器网络研究方向的研究思路和研究方法有了很大的拓展；通过相关课程的课堂听课以及任课教师和学生的讨论和调研，我基本掌握了该校电类专业基础课程的内容安排、课时设置、教学方式、实验内容设置和实验教学方式。一年的交流访问拓展了我的科研视野，也加深了我对高等教育目的、培养方式的理解，同时了解了一些国外的高校管理方式。在交流合作方面，我积极联系并促成了UW-Madison ECE与我院相关领导的接触，为学院开展后续的国际交流合作奠定了基础。

在科学研究方面，我加入了Yuhen Hu 教授的科研组，准时参加研究组的讨论并做了五次学术报告，平时每周和Yuhen Hu教授至少交流一次，并且也和系里的其它教授及博后在研究方向上进行了深入的交流，使得我在环境能量收集的无线传感器网络研究方向取得了一定的进展。Yuhen Hu教授研究组的研究方式和实验手段让我受益匪浅，让我从一个全新的角度研究无线传感器网络，发现了更为深入的科学问题；和教授们及博士生、博士后的讨论对我的研究思路和研究方法也有很大的帮助，使得研究内容和研究方向提升到国际先进水平；此外在论文撰写，论文报告方面，和国外研究组的教授也给予了我很大的帮助。

我在学院讲授电类基础课程--电路基础， 相关教研室也在积极探讨相应的教学改革。在UW-Madison访问期间，我在进行科学研究合作的同时，积极主动地深入课堂教学，跟踪了电路基础、信号与系统、模拟电路、电工学、计算机网络，优化方法等课程教学；跟踪了电路实验、数字电路实验和模拟电路实验三门实验课程，和任课教师及助教学生就教学内容，教学方式和实验方式进行了深入的讨论，获取了国外电类基础课程的第一手资料，包括国外的课程大纲、讲义及习题资料等，对于自己及整个教研室甚至技术中心的教学改革具有很大的帮助及启发作用。

另外，在学生课外科技活动和创新能力培养方面，我参与并调研了UW-Madison的学生科技节，了解了科技节的宗旨、活动规则、组办方式等，也通过和指导教师及学生的沟通寻找国内外学生创新能力培养方式的不同之处。UW-Madison学生科技尊重原创的理念和新技术的应用，科技节活动中饱腹程度和衰老的关系、语义定位、智能物品管理系统都给我留下了深刻的印象，学生富有想象力并能够用所学知识实现自己的想法，思想活跃并具有创新性。学生科技节采用展示互动和报告互动的方式进行，学生参与度高，这点很值得我们借鉴。

此外，有关本科生和研究生的课程交叉，适应不同基础的学生，能力强和有精力的本科生可以选择研究生的基础课程，以提高自身能力及工作技能；研究生也可以根据研究的需要选择本科生高年级的课程，以及时弥补自己知识的不足，课程选择灵活自重，有效地调动了学生学习的自主性和目的性。